1. 교수학습지도안

한국콘텐츠진흥원 게임이해하기 교사연구회                            http://www.jgstudio.org

1.2 「BC2333 - New Stone Age」 (http://www.jgstudio.org)

교과	사회	지도일시	월 일 교시	대상	3학년 반	지도교사
단원	2. 시대마다 다른 삶의 모습			차시	2/15	교과서	54~56쪽
성취기준	[4사02-03] 옛사람들의 생활 도구나 주거 형태를 알아보고, 오늘날의 생활 모습과 비교하여 그 변화상을 탐색한다.
학습주제	신석기 시대의 생활 모습을 게임을 하며 알아보기					수업모형	탐구학습모형
학습목표	유적과 유물을 통하여 신석기 시대의 생활 모습을 알 수 있다.					준비물	스마트폰(탭), 학습지

학습

단계

학습과정

교수‧학습활동

시간

(분)

자료(△) 및 유의점(※)

문제

파악

탐구상황

제시

○동기유발하기

∙빙하기가 끝나고 지구의 자연환경이 어떻게 변하였나요?

5′

△약 1만 년 전 빙하기 시대동영상

※게임오프닝 화면에서 단양금굴을 나가는 사진으로 학습동기를 유발한다.

학습문제

파악

○학습문제 확인하기

신석기 시대의 생활 모습을 게임을 하며 알아봅시다.

학습활동

안내

○학습활동 안내하기

<활동1>게임 즐기기

<활동2>구석기와 신석기 시대를 비교하기

<활동3>흥수아이의 하루

탐색 및 입증

자료수집

<활동1>게임 즐기기

○BC 2333 - New Stone Age 게임 즐기기

∙신석기 시대에 깨어난 흥수아이가 되었다고 상상하며 퀘스트를 해결해 봅시다.

10′

△스마트폰(탭)

자료분석

및 평가

<활동2>구석기와 신석기 시대를 비교하기

○게임을 통해 알게 된 내용을 학습지로 정리하며 구석기와 신석기 시대의 생활모습 알아보기

∙구석기 시대 사람들과 신석기 시대 사람들의 생활 모습을 비교해 봅시다.

15′

△스마트폰(탭)

△학습지

일반화

증거를 통해 결론 도출

<활동3>흥수아이의 하루

○흥수아이의 하루를 상상하여 일기 쓰기

∙게임을 통해 흥수아이가 되어 신석기 시대에 살았던 경험을 바탕으로 일기로 써 봅시다

5′

△스마트폰(탭)

※인터넷 사용 예절을 지켜 글을 쓸 수 있도록 지도한다.

정리

학습내용

정리

○학습내용 정리하기

∙다른 친구들이 쓴 일기를 읽어보고 모둠 친구들과 함께 배운 내용에 대하여 생각을 나누어 봅시다.

5′

△스마트폰(탭)

차시 예고

○차시 예고 및 과제 제시

∙차시 예고: 최초의 국가 고조선

∙과제 제시: 내가 만들고 싶은 선사 시대 배경의 게임을 기획해 보기

※게임 제작자로서 역할을 경험할 수 있도록 한다.

※ 평가계획

평가내용	구분	평가기준	평가방법
신석기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 통하여 설명할 수 있는가?	잘함	신석기 시대의 다양한 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 자세하게 설명할 수 있다.	학습지, 신석기 일기
	보통	신석기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 설명할 수 있다.
	노력요함	신석기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 설명하지 못한다.